Par Liepāju - Ziņas - Sabiedrības ziņas
Sabiedrības ziņas
08.03.2010
Liepājas Universitātē notiks studiju programmas “Jauno Mediju māksla” pasniedzēju darba seminārs
Šī gada 9. un 10. martā Liepājas Universitātē, Lielā ielā 14, 221.telpā, norisināsies programmas “Jauno mediju māksla” pasniedzēju darba seminārs. Semināra sākums otrdien, 9.martā plkst. 13.00.
Semināru vadīs – Alberts van der Koijs (Albert van der Kooij) (Popkultūras akadēmijas direktors, Groningenas Hanzes Lietišķo zinātņu universitāte (Nīderlande)), un viņa kolēģe Airisa van Sena (Iris van Sen), (Popkultūras akadēmijas lektore un konsultante). Semināra organizēšanā pasniedzējiem pievienosies arī Popkultūras akadēmijas students Mihiels Konings (Michiel Koning).
Seminārā piedalīsies vairāki programmas pasniedzēji gan no Liepājas, gan Rīgas, kuri ar studentiem – topošajiem jauno mediju māksliniekiem - strādā visus trīs studiju gadus.
Programmā “Jauno mediju māksla” apmācības notiek pēc moduļu sistēmas. Viens no būtiskākajiem šīs sistēmas priekšnoteikumiem ir starpdisciplinaritāte un sadarbība kā studentu, tā arī pasniedzēju vidū. Lai šo sadarbību rosinātu un uzlabotu, jau sen ir briedusi nepieciešamība pasniedzējiem satikties šādā seminārā, vienam otru iepazīt un ģenerēt idejas darba metožu daudzveidošanā.
Projekts „Jauno mediju mākslas izglītības nodibināšana un izveide Liepājā” tiek finansēts no Eiropas Ekonomikas zonas un Norvēģijas valdības divpusējā finanšu instrumenta. Kopējais projekta budžets ir EUR 858 581 no kuriem EUR 37 484 līdzfinansē Liepājas pilsētas Dome.
Santa Mazika,
Liepājas Universitātes Mākslas Pētījumu laboratorijas vadītāja
m.t. 29194369
epasts: santa.mazika@liepu.lv
http://mplab.lv/
Komentāri
Pievienot komentāru
liepaja.lv neatbild par pievienotajiem komentāriem, kā arī aicina portāla lasītājus, rakstot komentārus, ievērot morāles un pieklājības normas, neaicināt uz rasu, dzimumu un citu naidu, iztikt bez rupjībām un nelietot necenzētus vārdus. Lūguma neievērošanas gadījumā liepaja.lv patur tiesības liegt komentēšanas iespējas.
